what do you think
/ˈwʌɾəjəˈθɪŋk/
RP: /ˈwɒtdʒəˈθɪŋk/
ความหมาย: คุณคิดยังไง
GA flap+รูปอ่อน; RP d+you→/dʒə/
ข้อผิดพลาด: ออก what, do และ you ให้ชัดเจนโดยมีวรรณยุกต์และสระเต็ม แยกจากกัน ก่อนไปถึง think
เหตุผล: ภาษาไทยเป็นภาษาวรรณยุกต์ ทุกพยางค์มีวรรณยุกต์และต้องออกให้ชัด ไม่มีการกระดกลิ้น [t] ระหว่างสระ ไม่มีการลดสระเป็น schwa
แก้ไข: เปลี่ยน [t] ท้าย what เป็น flap [ɾ], ลด do เป็น [də], you เป็น [jə] เน้นเฉพาะ think: [ˈwʌɾəjəˈθɪŋk] RP: [ˈwɒtdʒəˈθɪŋk] (มี d+j fusion)
ข้อผิดพลาด: เก็บวรรณยุกต์และสระเต็มในทุกพยางค์
เหตุผล: เวียดนามเป็นภาษาวรรณยุกต์
แก้ไข: ปล่อยวรรณยุกต์ บีบ what do you เป็นสะพานเร็ว เน้นที่ think: [ˈwʌɾəjəˈθɪŋk]
ข้อผิดพลาด: สี่คำมีน้ำหนักเท่ากัน
เหตุผล: จีนกลางมีจังหวะพยางค์เท่ากัน
แก้ไข: บีบสามคำแรก ให้พลังทั้งหมดอยู่ที่ think: [ˈwʌɾəjəˈθɪŋk]
"What do you think" เป็นหนึ่งในคำถามขอความเห็นที่พบมากที่สุดในภาษาอังกฤษ และในการพูดเร็วแบบสบาย ๆ แบบอเมริกัน มันบีบลงอย่างชัดเจนเป็นประมาณ [ˈwʌɾəjəˈθɪŋk] [t] ท้าย what กลายเป็น flap [ɾ] เร็วเพราะอยู่ระหว่างสองสระ do ลดเกือบเป็นศูนย์ you หดเป็นรูปอ่อน [jə] ก่อนที่วลีจะลงเน้นแน่นที่คำเน้นเดียว think ในภาษาอังกฤษแบบอังกฤษมักเก็บโครงสร้างพยัญชนะที่สมบูรณ์กว่าด้วยการกลืนเสียง ให้ประมาณ [ˈwɒtdʒəˈθɪŋk] ที่ [d] และ [j] รวมเป็น [dʒ] ไม่ว่าจะเป็นแบบใด ผู้เรียนไม่ควรพยายามออก what do you เป็นสามคำที่แยกกันชัดเจน เพราะเจ้าของภาษาถือว่าเป็นตัวเชื่อมเร็วก่อนคำเนื้อหา think เนื่องจากคำถามนี้ใช้ตลอดในที่ทำงาน ห้องเรียน และการสนทนาสบาย ๆ การเชี่ยวชาญการออกเสียงกึ่งเร่งรีบตามธรรมชาติจึงเป็นการฝึกที่มีค่าสูง แนวทางที่มีประโยชน์: แยกและเน้น think ก่อน แล้วทำงานย้อนกลับ ค่อย ๆ เร่งและทำให้ what do you เบลอลงจนกลายเป็น lead-in อัตโนมัติที่แทบไม่รู้ตัว