日本語話者
ミス: 各単語を独立したカタカナ単位として発音: 「ホワット・アー・ユー・アップ・トゥ」、what に明確な [t]、to に完全母音を残す。
理由: カタカナ借用語習慣は各英単語音節を 1 モーラにマップし、フレーズを casual に聞こえさせる flap と schwa 弱化を阻止する。
対処: GA では what の [t] が [ɾ] に flap し are に直結、you は [jə] に弱化、up to はぎゅっと連結: [ˈwʌɾɝjəˈʌptu]。4 語ではなく 1 息のフレーズとして練習する。
韓国語話者
ミス: up to の前に微小な休止を入れ、what の語末子音を batchim パターン風に開放閉鎖音として発音する。
理由: 韓国語の音節末子音は typically unreleased または明確に境界化されており、英語の語末子音を次の母音に直結する習慣に抵抗する。
対処: what の t を flap して are you に直接滑り込ませる: [ˈwʌɾɝjə]、続いて up to [ˈʌptu] に切れ目なく。全体が単一のリズム単位として感じられるべき。
普通話・広東語話者
ミス: are を強勢のある完全発音の単語("WHAT AH YOU")として扱う。中国語には英語 auxiliary に相当する弱化する繋辞がないため。
理由: 普通話動詞は英語 auxiliaries のように文法機能で屈折・弱化しないため、学習者は are にデフォルトで full weight を与える。
対処: are はここでほぼ消える — flap の r-color 母音 [ɝ] に統合される。"whaddaya" を大まかな音声アンカーとして言い、末尾に up to を追加。