Paano bigkasin ang "what's up with you" sa Ingles — Connected Speech Guide (IPA /ˈwʌtsˈʌpwɪˈtʃu/)

CEFR B1 Assimilation

what's up with you

/ˈwʌtsˈʌpwɪˈtʃu/

RP: /ˈwɒtsˈʌpwɪˈtʃu/

Kahulugan: ano'ng problema mo?

Ano ang nangyayari sa pariralang ito

with+you→/tʃ/; what's-up pag-uugnay

Mga halimbawa

Karaniwang mga pagkakamali ayon sa katutubong wika

Mga tagapagsalita ng Filipino

Pagkakamali: Palitan ang th ng [t] simple at bigkasin ang [ju] nang hiwalay, walang fusion; o bigkasin ang "with" at "you" bilang magkahiwalay na buong pantig.

Bakit: Ang Tagalog ay walang th at ginagamit ang [t] bilang natural na kapalit; walang panuntunan ng consonant + glide fusion sa hangganan ng salita.

Ayos: Ang th + y dito ay nagsasanib sa [tʃ] (tulad ng "ts" sa "tsokolate" o "ch" sa "chismis"): [wɪˈtʃu]. Buong parirala: [ˈwʌtsˈʌpwɪˈtʃu]. Isipin ang "gotcha" bilang mnemonic.

Mga tagapagsalita ng Bahasa Indonesia

Pagkakamali: Panatilihin ang th at y na hiwalay.

Bakit: Bahasa Indonesia ay katulad ng Filipino sa istruktura.

Ayos: Isanib sa [tʃ]: [wɪˈtʃu]. Buong parirala: [ˈwʌtsˈʌpwɪˈtʃu].

Mga tagapagsalita ng Español

Pagkakamali: Bigkasin ang th bilang [θ] Espanyol at you nang hiwalay.

Bakit: Ang Espanyol ay walang awtomatikong th+y fusion.

Ayos: Isanib sa [tʃ] ("ch" ng "chico"): [wɪˈtʃu].

Mga katulad na parirala

Mga pangungusap para sa pagsasanay

Mga tala

Ang "What's up with you?" ay isang kaswal, madalas na nag-aalala o mausisang check-in, iba sa mas neutral na "what's up?" sa pamamagitan ng pagdaragdag ng "with you", na pinipiga ang pokus partikular sa sitwasyon, kalooban, o kamakailang pag-uugali ng nakikinig. Madalas itong ginagamit kapag may bagay na parang hindi tama — pagbabago sa tono, kalooban, o pag-uugali — na ginagawa itong bahagyang mas tuwiran kaysa sa isang pangkalahatang pagbati. Sa phonetics, pinagsasama-sama nito ang dalawa sa mga pinakakaraniwang pattern ng reduksyon ng Ingles: ang linking ng "what's up" at ang t+y coalescence ng "with you" sa [wɪˈtʃu], ang parehong afrikat na naririnig sa "gotcha" at "won't you". Ang mga estudyanteng kumikilala sa [tʃu] bilang isang paulit-ulit na yunit sa maraming pang-araw-araw na parirala ay nakakuha ng transferable na kasanayan sa halip na isang beses na naiisip na tunog.